书香盈校园师生共成长

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2018年01月05日 10:46:07

———力帆光彩学校着力打造书香校园

□邹素荣温馨本报记者温云高

书籍,是人类文明和智慧的结晶,是知识的宝库,是广大少年儿童的良师益友,也是孩子们人生道路上的精神源泉。如何让孩子们喜读书多读书读好书?市力帆光彩学校以经典诵读为切入点,多措并举打造书香校园。该校通过系列主题教育活动不断探索实践,反思总结,不仅锻炼了学生的记忆能力,而且提高了学生的阅读能力、理解能力;不仅使学生积累了千古名句、经典名篇,而且让学生逐渐形成了良好的读书习惯与学习方法,涵养了他们的爱国之心、感恩之心,培养了他们读书的习惯。

营造热爱读书的校园氛围。该校充分发挥环境育人的作用,本着“面上优化、点上细化”的原则,充分利用每日一句书写板、板报专刊、课间校园广播等载体,抄写、诵读美文美句,让学生感其声、领其情,引领孩子爱上阅读;另外,学校规范书籍借阅时间,充分发挥阅览室、图书角的作用,让孩子随手有书读、处处有书看;再则,努力培养孩子们良好的读书习惯。该校确定每天上、下午第一节课课前三分钟为诵读时间,孩子们根据“经典诵读”、“诗词园”的内容孩进行有感情的朗读,在“朗读小指挥”的带领下,孩子们或齐读、默读、比赛读、表演读,琅琅读书声,声声入耳。此外,各班还通过建立图书借阅登记制度、学生阅读档案等举措确保孩子的阅读量。截至目前,该校孩子参与诵读及聆听经典已蔚然成风。

开展丰富多彩的读书活动。著名教育学家苏霍姆林斯说过:“让学生变聪明的方法不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”为此,该校以讲故事比赛、读书分享会、制作读书卡等主题教育活动为抓手,引导孩子们大量阅读富有人文精神的童话故事、人物传记、少年小说、世界名著、名人名言等,让孩子在自己阅读课外书时,读懂其生动有趣的情节,心中再现栩栩如生的形象,体会着和爱、友谊、忠诚、勇敢、正直乃至爱国主义等永恒的人类精神,促进了学生独立、自然地成长。

突出教师率先垂范的引导作用。“问渠那得清如许,为有源头活水来。”该校教师不仅率先垂范,引导学生诵读,还注重自身诗文的积累,要求学生背诵的篇目,教师做到首先会背。为激发教师的诵读热情,该校采取自选和推荐的方式让教师有选择地进行阅读。学校为每一位教师购买了一部自己喜欢的“闲书”,并先后为教师推荐了窦桂梅的《玫瑰与教育》、杨学强的《让教育更轻松》、李镇西的《爱心与教育》等名师著作。此外,该校每周四晚上雷打不动的“力帆讲坛”不仅是一场“视听盛宴”,更是一份“营养大餐”。通过教师读书活动的有效开展,教师良好的人文素养有效的影响着学生、带动着学生。记者了解到,书香校园的构建,不仅使学生感受到了中华名族古典诗文的无穷魅力,同时也转变了学生的学习方式,培养了学生的创新精神和实践能力,在学生的习作中处处可见经典名句,篇篇洋溢着浓厚的诗文素养气息。


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