“研究性学习”实现德育渗透

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2019年02月01日 11:19:00

为了促进文科教学,2016年吴淞中学改造了26间小教室,成立了人文类研究型课程基地“观澜书院”。目前书院有28位导师、26间工作室、32门课程。所有的工作室都实现了个性化布置,显示出浓浓的人文气息。

相关研究性学习课题及相关课程,近年来在实践中不断摸索,不断拓展内容。以“观澜书院”作为平台,与学生走班制的选修课程、社团课程相结合,学校鼓励学生从身边事物出发,选择贴近生活并且自己感兴趣或者擅长的领域进行研究。贴近自身生活、立足本地文化、力争有益于社会进步,是吴淞中学学生研究性学习课题的基本底色。

上海市第33届科技创新大赛一等奖得主———高三年级的邱阅与邢润杰两位同学将目光聚焦在有关“新媒体时代背景下上海老字号食品品牌的线上营销状况研究”。他们关注:上海的老字号食品品牌有哪些?品牌营销与影响力的情况如何?在新媒体时代下其营销转型的可行途径是什么?他们对上海市50家老字号食品品牌进行了长达一年的调研,发放近千份问卷,与老字号实体店的顾客与员工进行多次深度访谈,针对以前运营情况与现在进行对比分析,并最终给出了信息时代振兴老字号食品品牌的建议。

2018年,吴淞中学有百余名学生参与了60余项研究性学习课题。在年终展示活动中,《关于上海中小学教师男女比例失调对学生健全人格培养的影响》的主题提案在校内外引起很大反响,还有一些课题形成了较为完整深入的研究报告,包括:《上海外卖小哥生存现状调查研究》《网约工权益保障灰色地带的调查与研究》《上海“带癌生存”的群体愈后生活状况调查与研究》,等等。

通过研究性学习参与社会实践,锻炼了学生的综合能力,更培养了他们公共参与和责任担当意识。张静芳

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