学生的期末评语需用心用情

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2019年01月24日 10:30:25

□周继章

期末评语,是对一个学生一个学期的全面评价,不仅学生们很看重,家长们也很期待。

过去的学生评语大都是有点格式化,第三人称“该生体”着实存在过一段时间,那些空洞的评语,对学生自然产生不了什么影响。近几年来,学生期末评语正在悄然变脸,“诗歌式”等图文并茂的个性化评语正走俏,让家长和学生喜欢上这种期末评语。现在,有的老师请学生自己写自己评语,这种简单的“借力”,通过学生的“爱之眼、爱之笔”,在给老师“减负”的同时,也让学生懂得相互欣赏、相互勉励、善意提醒、由衷感恩,明白爱才是最高的技巧,是人类最美的语言,值得称赞。

但是,无论是老师写评语,还是学生自己写评语也好,或者是“格式化”评语,还是“诗歌式”评语,都不宜简单复制,都需要教师的用心用情。

期末评语是开启孩子心灵的一把金钥匙,可以促进学生良好心理素质的形成。老师在写给孩子的评语中,应该充满人情味和个性化的色彩,应该抓住了学生的闪光点,用谈心式的语言,对学生以表扬为主,肯定点滴成绩,充分运用比喻等修辞手法、或者“诗歌式”“散文式”等多种体裁写法,用心用情,观察入微,把对学生的爱倾注在里面,真正做到“接地气、个性化”,让每个学生都能发现自己的亮点,也能让他们在老师轻松的引导话语中发现自己的不足,愉悦地接受并改正,拉近与学生的距离。

当然,期末评语不仅是老师对学生的评价,也能从中看出老师的一种素养,能从中看出老师对学生的了解程度,以及对教育的重视程度,反过来,也可以由此对老师的工作进行一种评价。

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