只为山花更烂漫

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2019年09月17日 10:54:48

□记者崔晓燕

作为一名教育工作者,他倾情教育、身先士卒,作为一位校长,他以身作则、率先垂范。他常说“思想是学校的灵魂,质量是学校的生命,以德育人方显教育本色。”这位年轻的校长便是中小学高级教师、瑞林镇中心小学校长邹艳林。

俯首躬身讲服务

思想是行动的先导,校长的管理理念直接关系到学校发展,关系到师生对学校工作的认同感和幸福感。邹艳林要求全镇小学校长必须树立从“管理”到“服务”、从“控制”到“解放”、从“用人工作”到“用工作育人”的人本化教育管理理念。他经常组织中心小学班子成员深入村小调研工作,倾听一线教职员工的心声,帮助他们排忧解难,真正把教师当成家人对待,正心正人,暖心待人。在制度的执行过程中,既有原则性,又有灵活性,他把老师当做朋友和亲人,放大优点,修正不足,让老师们带着愉悦的心情工作。

他还要求全镇小学校长要围绕“强管理、提质量”这条主线,在日常管理上打好提前量,每学期、每月、每周要提前做好学校计划。落实过程中要分清工作轻重缓急,精细到人,具体到事,让每件工作有布置、有落实、有回音。

立德树人促成长

“新时代好少年”是青少年思想和行为的准则,对青少年的成长成才具有巨大的导向作用。邹艳林从以下几方面着手:一是在校园内醒目位置设计“新时代好少年”评比展示栏,每月定期组织评选和公榜展示;二是营造以“时代楷模”、“美德少年”等先进人物事迹为主的走廊文化,让学生从榜样的正面激励中坚定信仰,树立崇高理想;三是借助红领巾广播站传播“向上之音”,每天定时播放适合学生的时政新闻,播报有影响力的校内外“好少年”事迹,努力引导学生积极争做正面榜样,自觉提升文明素养;四是打造“四声”校园。将“晨诵午读”列入学生“一日常规”之中,将课前三分钟定为学生唱歌时间,用广播站传播“红领巾之声”,利用大课间活动,丰富学生课余生活,使学校充满歌声、笑声、书声、童声。

凝心聚力谋发展

邹艳林高度重视教师师能提升,通过抓实教研“六条主线”,激活教师教学创造力。一、组织校内听课。组织教师通过听公开课、过关课、展示课、同课异构、无生试讲等方式,引导教师向40分钟要质量、向优秀教师学本领;二、开展专题学习。每周至少1晚上组织全体教师参加师能提升专题学习,内容含三笔一话(画)、信息化培训、阅读分享、教学交流等;三、组建“影子”教研团队。开展“同层互补和异层互学”的培训,每月团队成员深入相应村小或片区进行送教活动、问诊课堂;四、建立“青蓝结队”助力工程。每学年新入职教师与优秀教师组建师徒结对,促进教师交流;五、搭建教师外出学习成长平台。积极组织教师参加各级各类培训学习,帮助教师参加各类竞赛活动;六、注重教师课外阅读。要求每月每位教师至少用心读好一本经典名著,陶冶情操,激发潜能,让阅读成为一种力量。

学校在邹艳林的带领下,先后获得“义务教育均衡发展”先进单位、“营养改善计划管理工作”先进单位、“管理升级”督导评估先进单位、“质量提档”督导评估先进单位、“管理升级,质量提档”综合督导评估先进单位,连续两年荣获“基层党组织”先进单位、“宣传报道”先进单位等多项综合荣誉;组织学生参加全市学生运动会、艺术节分别获乡镇第二名、第六名,65名师生在瑞金市级以上获奖。

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